楽器のレッスンでは、テキストを使ってレッスンが進められる事が多いと思います。教室でも、基礎の基礎の練習や、部活のサポートのようなレッスンの時には使いませんが、

通常はスケールやエチュード、教本などのいわゆるテキストを使う事も多いです。テキストをやっている人の中には「テキストが進めば上達してる、ってことだよね?進んでないって事は、全然進歩がないの?」と思う方もいるかもしれませんが、テキストの進度=上達進度かというと必ずしもそうではないんです。

その方にもよりますが、うちの教室はテキストは進まない方だと思います。アイヒラーでも、1冊を数年かけたり、ランスロの一見簡単なエチュードも最低でも1つ1ヶ月はかかります。
かといって、その方が怠け者なわけでも、私が意地悪しているわけでもありません。進み具合だけ見ると遅々としていますが、演奏の内容や技術は少しずつ質の高いものになっています。

私がテキストの課題を次に進ませよう、進んでもいいかな?と思う時
・取り組んでいる課題の完成度が高くなってきた時
・次に進んでも未消化の課題(たとえばタンギング等)に引き続き取り組めるなと思う時
・生徒さんが飽きてきて気分を変えた方が良いな~と感じた時
大きく言うとこの3つです。

一般の方のレッスンでは、ノルマをこなすようにテキストを次に進める事はまずありません。ほとんどメリットを感じないからです。新しい課題の方が気分が乗る方もいらっしゃるので、そんな方は他の方よりは早く進ませますが、新しい課題でもその時に克服したい同じテーマを練習しているので、結局のところ根本の内容は同じです。

スイスイ進む事に意義を感じている方にも、ちょっとここは立ち止まった方がいい、と思うところではちょっと足踏みしてもらっています。

テキストがスイスイ進んでいくと、表面上は達成感があって何となく上手くなった気になりますが、
レッスンの目的はテキストをクリアする為ではありませんよね。大事なのは、テキストを練習する事で演奏の質が少しずつ上がり、やりたい事がやれるようになっていく事です。

楽器の練習は楽しい事ばかりではなく、何度やっても出来ない時や、行き詰って楽しくない時もあります。テキストが進まないな~という時も同じかもしれません。そんな時は、表面的な進み具合で評価するのではなく、少し前や、習う前の自分と比べてどれ位変化してきたか、比較して本当の上達具合を確認してほしいなと思います。時々録音や動画を撮るなど、記録を蓄積させていくと、より変化がわかりますよ(^^)





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